Comment conclure un contrat comportemental avec les enfants ?

Lorsque nous essayons d’Ă©duquer les petits, il est parfois difficile de corriger et de modifier leur mauvais comportement. Heureusement, il existe des techniques qui peuvent nous aider Ă  atteindre ce but, comme les contrats de conduite. Voici comment conclure un contrat comportemental avec les enfants.

Cette technique de modification du comportement est gĂ©nĂ©ralement très efficace, car elle est claire, objective et permet aux enfants de s’engager et de participer activement au changement de comportement.

« Le changement est un mot puissant et il est tout à fait réalisable, si vous le choisissez. »

-Joe Dispenza-

Qu’est-ce qu’un contrat comportemental et Ă  quoi sert-il ?

Un contrat comportemental ou de contingence est une technique de modification du comportement basée sur la théorie du conditionnement opérant, créée par le psychologue Burrhus Frederic Skinner. Cette technique consiste à rédiger un document écrit dans lequel les différentes parties concernées parviennent à un accord. Ces parties sont généralement :

  • Les parents et les enfants.
  • Enseignants et Ă©tudiants.
  • Les thĂ©rapeutes et les patients.

Ce contratest conçu pour rĂ©duire la frĂ©quence des comportements inappropriĂ©s (agressivitĂ©, manque de respect, crises de colère, etc.) de la part des enfants, et encourager le dĂ©veloppement d’un bon comportement.

Ă€ cette fin, l’adulte et l’enfant en question doivent dialoguer et nĂ©gocierjusqu’Ă  ce qu’il soit Ă©tabli et prĂ©cisĂ© :

  • Les comportements que vous voulez changer.
  • Les comportements Ă  Ă©tablir.
  • Les consĂ©quences que l’on peut obtenir en adoptant ou non ces comportements.

Ainsi, les deux parties connaissent les consĂ©quences de l’exĂ©cution des comportements convenus au prĂ©alable et les malentendus peuvent ĂŞtre Ă©vitĂ©sEn effet, tout est dĂ©taillĂ© dans un contrat Ă©tabli objectivement.

« Quand vous choisissez votre comportement, vous choisissez les conséquences. »

-Anonyme-

Comment conclure un contrat comportemental avec les enfants ?

Pour conclure un contrat comportemental correctement,il y a un certain nombre d’Ă©tapes Ă  suivre. Ces Ă©tapes sont expliquĂ©es ci-dessous :

  1. Négocier le contrat entre les parties concernées:
    • Adulte : mère, père, enseignant ou autre personne de rĂ©fĂ©rence
    • Enfant.
  2. Préciser dans le contrat:
    • Le(s) comportement(s) que vous souhaitez changer.
    • Les comportements positifs Ă  adopter par chaque personne impliquĂ©e.
    • Les critères relatifs Ă  la frĂ©quence de ces comportements et au dĂ©lai dans lequel ils doivent se produire.
    • Les consĂ©quences positives qui seront obtenues par l’Ă©mission de ces comportements.
    • Les consĂ©quences nĂ©gatives de l’absence d’un tel comportement.
    • Les noms et signatures des diffĂ©rentes parties concernĂ©es, c’est-Ă -dire l’adulte et l’enfant.
  3. Réexaminer périodiquement le contrat Arrêtez :
    • Évaluer le degrĂ© de respect de l’accord.
    • Apporter des modifications, si nĂ©cessaire.Mère avec sa fille chez le thĂ©rapeute Ă  cause de ses problèmes de comportement.
  4. RĂ©compenser le respect des contrats par un renforcement positifIl est prĂ©fĂ©rable qu’il s’agisse de renforts sociaux (signes d’attention et d’affection, Ă©loges, etc.), ou de renforts d’activitĂ©s (excursions, sorties, plans spĂ©ciaux, etc.), plutĂ´t que de matĂ©riels (jouets, nourriture, etc.).
  5. Mettre fin Ă  l’utilisation du contrat quand l’enfant :
    • ArrĂŞtez le comportement que vous voulez changer.
    • Vous avez assimilĂ© certains comportements souhaitĂ©s.

Problèmes Ă©ventuels liĂ©s Ă  la conclusion d’un contrat de comportement avec les enfants

Selon les auteurs Francisco Carlos Vicioso Cabeza, MarĂ­a Pilar Morales MartĂ­n et Paola de Felipe Calvarro, Lorsque l’on essaie de mettre en Ĺ“uvre la technique du contrat comportemental avec les enfants, certains problèmes peuvent se poser. En ce sens, certains des problèmes les plus courants qui peuvent survenir sont

  • DĂ©saccord entre les parties concernĂ©es lors de l’Ă©tablissement des comportements Ă  modifier ou des renforcements.
  • RigiditĂ© excessive du contrat.
  • Absence d’examens pĂ©riodiques du contrat.
  • Non-respect du contrat par l’adulte ou l’enfant
  • Non-application des consĂ©quencesLe nombre de rĂ©sultats positifs ou nĂ©gatifs, en fonction du comportement adoptĂ©.

« La manière dont le renforcement positif est effectué est plus importante que la quantité ».

-Skinner-