DĂ©couvrez comment un enfant autiste voit le monde

Il n’est pas facile d’imaginer comment les autres personnes voient ou ressentent le monde. Il est encore plus difficile d’imaginer comment fait un enfant autiste, comment il perçoit le monde, comment il ressent les choses, ce qu’il pense quand des choses se passent autour de lui.

Ce n’est pas facile de se mettre Ă  la place des autres, mais vous pouvez le faire, vous pouvez essayer de l’obtenir. Il est important de savoir comment un enfant autiste voit le monde afin de le comprendre un peu mieux.

Stimulants et autisme

Les enfants autistes sont confrontĂ©s Ă  de nombreux obstacles quotidiens, non seulement dans leur vie, mais aussi dans la sociĂ©tĂ© dans laquelle ils se trouvent, qui ne comprennent pas ce qu’ils ressentent ou comment ils voient le monde qui les entoure.

La situation la plus quotidienne pour vous peut ĂŞtre stressante et conflictuelle pour un enfant autiste, par exemple aller dans un centre commercial ou visiter des magasins avec beaucoup de monde.

Les personnes atteintes d’autisme sont très sensibles Ă  tous les stimuli qu’elles reçoivent de leur environnement. Lorsqu’ils reçoivent trop de stimuli sensoriels, ils peuvent devenir dĂ©sorientĂ©s, dĂ©passĂ©s et très stressĂ©s. Il faut comprendre que lorsqu’un enfant autiste fait une crise de colère, c’est toujours pour quelque chose, ce n’est pas parce qu’il veut attirer l’attention, c’est parce que quelque chose s’est passĂ© qui l’a trop accablĂ©, jusqu’Ă  ce qu’il atteigne sa limite.

A tout moment, je lutte pour passer de la perception au sens

– J.G.T. Van Dalen –

Une vidéo qui vous permettra de mieux le comprendre

La campagne de la National Autistic Society a un slogan très clair : « Je ne suis pas un enfant gâtĂ©, je suis autiste » est l’une des phrases du slogan « Trop d’informations ».

Il s’agit d’une organisation britannique qui veut lancer aider les gens Ă  comprendre avec empathie les personnes atteintes d’autisme en leur montrant explicitement comment elles perçoivent le monde.

Lorsqu’un enfant autiste reçoit trop de stimulation, il peut s’effondrer. C’est pourquoi cette organisation veut que la sociĂ©tĂ© commence Ă  comprendre comment les enfants et les personnes autistes voient le monde, pour Ă©viter qu’on leur demande de quitter un lieu public Ă  cause de leur comportement en raison de l’autisme. De nombreuses personnes atteintes d’autisme et leurs familles ont le sentiment que la sociĂ©tĂ© ne les comprend pas et les isole.

Le cerveau d’un enfant autiste est « câblé » diffĂ©remment et il peut sembler que tout est trop chaotique. Ils ont l’impression que leurs sens agissent en mĂŞme temps pour pouvoir comprendre toutes les informations qu’ils reçoivent de l’extĂ©rieur, informations qu’ils perçoivent comme trop chaotiques et qui leur causent un grand malaise sur le plan interne.

C’est pourquoi il est temps que la sociĂ©tĂ© commence Ă  prendre conscience de la façon dont les personnes autistes voient le monde, pour qu’elles cessent de les isoler, pour qu’elles comprennent enfin ce que cela signifie pour elles d’aller dans un endroit plein de gens, de bruits, de lumières, d’odeurs, de couleurs ?

Tous les stimuli sont perçus de manière intense. Dans la vidéo de 1 minute et 24 secondes que nous partageons avec vous ci-dessous, vous pourrez comprendre cette réalité peu connue.

autisme 2

En outre, il est Ă©galement nĂ©cessaire d’apprendre certaines stratĂ©gies pour rĂ©agir lorsqu’un enfant autiste commence Ă  se comporter « de manière inappropriĂ©e » en raison d’une telle stimulation.

La sociĂ©tĂ© doit ĂŞtre consciente que les enfants autistes font aussi partie de nous et que c’est le travail de chacun de les aider Ă  se sentir mieux. Certaines stratĂ©gies le sont :

  • vous donner le temps de traiter les informations
  • Ne l’entourez pas quand il a une crise et ne le jugez pas, ni sa famille
  • CrĂ©er un espace de protection et de silence pour votre tranquillitĂ© d’esprit
  • Demandez Ă  la famille si elle a besoin d’une aide quelconque
  • En rĂ©flĂ©chissant, qu’aimeriez-vous avoir quand vous ĂŞtes sur le point d’exploser ?
  • Il faut s’identifier Ă  l’enfant autiste plutĂ´t que de critiquer la situation.

Comme il le dit Ă  la fin de la vidĂ©o : « Je ne suis pas un mauvais garçon, je suis autiste et je reçois trop d’informations ». Ne manquez pas la vidĂ©o ci-dessous, et une fois que vous aurez fini de la regarder, rĂ©flĂ©chissez non seulement Ă  ce qu’elle vous fait ressentir, mais rĂ©flĂ©chissez et dĂ©couvrez ce que ressent un enfant autiste lorsqu’il doit vivre ce type de situation au quotidien, quelle qu’en soit la raison.