Différence entre évaluation formative et sommative

L’évaluation est très importante dans l’éducationIl permet d’analyser, d’évaluer et de réfléchir aux résultats obtenus tout au long du processus d’enseignement et d’apprentissage. Aujourd’hui, il existe de multiples façons d’évaluer. Dans cet article, nous expliquerons la différence entre l’évaluation formative et l’évaluation sommative.

Les deux types d’évaluation sont valables et utiles. Toutefois, dans le système éducatif actuel, il est commode de miser sur la formation, car elle est adaptée aux besoins éducatifs de tous les étudiants.

Différence entre évaluation formative et sommative

Avant de voir en quoi consiste l’évaluation formative et sommative, il est nécessaire d’être clair sur le concept d’évaluation de l’éducation. Ainsi, selon Mercedes Babio Galan et d’autres, elle peut être définie comme

« Un processus d’analyse structuré et réfléchi, qui nous permet de comprendre la nature de l’objet d’étude et de porter des jugements de valeur sur celui-ci, en fournissant des informations pour aider à améliorer et à ajuster l’action éducative ».

-Mercedes Babio Galan.

Évaluation formative

L’évaluation formative est utilisée pour obtenir des informations sur le niveau de compréhensionque chaque étudiant a réalisé tout au long du processus d’enseignement et d’apprentissage.

Ces informations sont utilisées pour analyser, enrichir, planifier et améliorer les actions éducativesL’objectif est d’adapter l’intervention aux besoins des élèves, afin que chacun puisse atteindre le plus haut niveau de performance dans les différents domaines de connaissance.

Les conséquences de l’utilisation de l’évaluation formative dans l’éducation sont les suivantes

  • Pour ce faire, il faut réguler le processus d’enseignement et d’apprentissage, en s’adaptant aux caractéristiques des étudiants.
  • Les enseignants et les élèves reçoivent retour d’information sur le processus d’enseignement et d’apprentissage.
  • Les enseignants améliorent leur enseignement et leurs pratiques pédagogiques.
  • Il s’agit d’un suivi personnalisé de chaque étudiant.
  • Reconnaît et prend en compte les différents rythmes et modes d’apprentissage.
  • Chaque étudiant est activement impliqué dans la réalisation de certains objectifs. En d’autres termes, ils sont responsables de leur propre apprentissage.
  • Augmente les performances académiques des étudiants.

Voici quelques exemples d’évaluation formative :

  • Les rubriques d’évaluation.
  • Les échelles d’observation.
  • Les tests ou essais qui mesurent le niveau initial.
  • Les listes de contrôle.
  • Les questions clés.

Évaluation sommative

L’évaluation sommative est utilisée dans l’enseignement traditionnel. Elle consiste à évaluer le niveau des résultats des élèves par rapport aux apprentissages acquis et à transformer cette évaluation en notes, qui sont attribuées sur la base d’une comparaison avec la moyenne du groupe. Il s’agit de procéder à une évaluation finale, sans tenir compte de l’ensemble du processuspour vérifier les résultats obtenus à la fin d’un bloc, d’une étape, d’une leçon, d’une unité d’enseignement, etc.

Les conséquences de l’utilisation de l’évaluation sommative dans l’éducation sont les suivantes

  • Il est possible de connaître et de certifier le niveau de maîtrise et de connaissance du corps étudiant sur un contenu spécifique.
  • Les étudiants connaissent leurs résultats à la fin de l’ensemble du processus d’enseignement et d’apprentissage.
  • Les étudiants étudient pour une note finale, ils ont donc tendance à se battre à la dernière minute.Un enfant effrayé regarde une pile de livres.
  • Il n’est pas possible d’identifier les besoins éducatifs spécifiques de chaque étudiant.
  • Les enseignants ne peuvent pas améliorer leurs actions éducatives tout au long du processusIls doivent attendre pour affiner leur intervention dans la période académique suivante.

Voici quelques exemples d’évaluation sommative :

  • La combinaison de questions de type développement et test en un seul test.
  • Les preuves orales, telles que les présentations ou les discours.
  • Les examens de mi-parcours.
  • Les examens finaux.

En conclusion

En guise de conclusion, on peut dire quel’évaluation formative vise à évaluer l’ensemble du processus d’enseignement et d’apprentissageL’évaluation sommative vise à évaluer un résultat final. Ce dernier s’inscrit donc dans un modèle scolaire traditionnel.

Mais aujourd’hui, il existe un nouveau concept lié à l’éducation, doncil est plus judicieux d’utiliser des outils ou des instruments d’évaluation formative. En fait, ce type d’évaluation est idéal pour :

  • Valoriser les compétences dans l’éducation.
  • Veiller à la diversité des étudiants, en tenant compte de leurs capacités et de leurs caractéristiques personnelles.