DSA : Troubles d’apprentissage

Il existe différents types de troubles de l’apprentissage pendant la période de scolarisation des enfants. Certains peuvent être causés par des troubles spécifiques de l’apprentissage. Aujourd’hui, tout ce qui concerne les TSA est un sujet brûlant et il est très important de le connaître car il affecte l’apprentissage des enfants dans la vie de tous les jours.

Qu’est-ce que la DSA ?

L’acronyme DSA fait spécifiquement référence aux troubles de l’apprentissage chez les enfants. Ces difficultés comprennent la dyslexie, la dysgraphie, la dysortographie et la dyscalculie.

Chacun de ces troubles fait partie de l’ASD, bien qu’aucune de ces difficultés n’en exclue une autre ; donc, un enfant peut avoir plusieurs difficultés d’apprentissage à la fois.

Les troubles de l’apprentissage : de quoi s’agit-il ?

Dyslexie

La dyslexie est peut-être le trouble de l’apprentissage le plus répandu chez les enfants. Elle se caractérise par des difficultés dans l’apprentissage de la lecture, et donc de la parole. Les enfants atteints de dyslexie ne comprennent pas entièrement ce qu’ils lisent en raison de la difficulté à comprendre ce qui est écrit.

Pour traiter la dyslexie, des techniques d’apprentissage spécifiques et individuelles sont nécessaires, en fonction du cas de l’enfant. Ces techniques ont pour but d’aider l’enfant à acquérir la capacité d’interpréter et de comprendre les symboles graphiques qui sont couramment utilisés à la fois dans l’écriture et la lecture.

Dysgraphie et dysortographie

La dysgraphie et la dysortographie sont des troubles liés à la difficulté d’apprendre à écrire. La dysortographie se manifeste principalement dans la difficulté à orthographier correctement les mots. La dysgraphie, en revanche, est liée à la difficulté motrice à exécuter l’écriture.

Dyscalculie ou trouble de l’apprentissage des mathématiques

Un autre trouble du groupe DSA est la dyscalculie. Ce type de difficulté chez l’enfant se produit spécifiquement dans l’apprentissage des mathématiques.

En d’autres termes, fait référence à une difficulté permanente d’apprentissage et de compréhension des concepts numériquescomme effectuer des calculs. La dyscalculie est présente chez 3 à 6 % des enfants d’âge scolaire.

Symptômes pouvant indiquer la présence d’un TSA

Pendant la période d’apprentissage de l’enfant, il est nécessaire de prêter attention à certains symptômes qui peuvent se produire. Parmi les plus visibles et les plus courantes, on trouve la confusion des mots qui sont visuellement similaires et aussi d’autres mots courts.

D’autre part, lorsque l’enfant omet des mots, ignore les scores et inverse les lettres des motsLes symptômes d’éventuels troubles de l’apprentissage sont également présents.

“Aucune de ces difficultés n’en exclut une autre ; un enfant peut donc avoir plusieurs difficultés d’apprentissage à la fois”.

Enfin, l’un des symptômes les plus frappants des TSA est peut-être le fait que les petits lisent et perdent la ligne, sans bien comprendre ce qu’ils lisent. La présence régulière de l’un de ces symptômes chez l’enfant peut signifier que celui-ci éprouve des difficultés d’apprentissage.

Diagnostic précoce des TSA

Les troubles de l’apprentissage, également appelés TSA, ne se manifestent pas toujours de la même manière chez tous les enfants. Dans certains cas, les symptômes seront plus évidents et dans d’autres moins ; c’est-à-dire que l’observation devra être rendue plus aiguë.

L’importance d’un diagnostic précoce est cruciale pour que le traitement des TSA puisse commencer le plus tôt possible. Il est essentiel que ce diagnostic précoce des troubles soit fait, car les symptômes deviennent de plus en plus prononcés au fil du temps.

Parallèlement, il est extrêmement important que les parents et les enseignants travaillent ensemble à l’apprentissage de chaque enfant. Le diagnostic précoce de tout trouble TSA offre plus de possibilités qu’un traitement plus efficace pour le corriger.

Il est nécessaire d’observer et de superviser le processus d’apprentissage de l’enfant pour remarquer toute anomalie chez l’enfant ; il s’agit de localiser la présence d’une sorte de trouble de l’apprentissagequ’il s’agisse d’écrire, de lire ou de parler.

En bref, Les troubles de l’ASD sont plus fréquents que vous ne le pensez, surtout à l’âge scolaire des enfants. Il est donc important que la famille et l’école surveillent les attitudes et les manières de chaque enfant par rapport à chaque processus d’apprentissage.

Dans les situations ou les symptômes où des difficultés sont constatées, il est important de faire les consultations correspondantes avec les spécialistes. Un diagnostic précoce des troubles de l’apprentissage contribuera à ralentir considérablement leur développement au fil des ans.