Les 4 piliers de l’éducation selon l’UNESCO
L’éducation est un trésor est le titre du rapport officiel de l’UNESCO, préparé par Jacques Delors et d’autres auteurs en 1996, pour aborder la question de l’éducation et de l’apprentissage au XXIe siècle. Ce document présente les 4 piliers de l’éducation. Dans cet article, nous expliquons ce qu’ils sont et en quoi consiste chacun d’entre eux.
Ainsi, pour comprendre chacun de ces piliers, vous devez tenir compte du fait que, dans le nouveau paradigme de l’éducation, on considère que l’objectif principal du système éducatif est de parvenir au développement intégral des étudiants.
“L’éducation est destinée au développement intégral et non à la formation d’êtres dociles et automatisés capables uniquement de produire, de vendre et de consommer”.
-Claudio Naranjo-
Les 4 piliers de l’éducation selon l’UNESCO
Comme nous l’avons déjà mentionné, à l’heure actuelle, l’un des objectifs les plus importants de l’école est d’encourager les élèves à acquérir et à intégrer diverses compétences pour
- Développement individuel : cognitives, physiques, affectives, entrepreneuriales (liées à l’innovation et à la créativité), etc.
- Développement social : communicatif, civique, respect de l’environnement, etc.
C’est pourquoi, selon l’UNESCO (Organisation des Nations unies pour l’éducation, la science et la culture), il faut atteindre ce but, les étudiants doivent avoir une formation permanente qui s’appuie sur 4 piliers éducatifs de base. Ces piliers sont décrits ci-dessous :
- Apprendre à connaître : se réfère à l’acquisition de la capacité de connaître, d’explorer et de comprendre le monde. Cela est très lié à la compétence d’apprendre à apprendre.
- Apprendre à faire : consiste à influencer son environnement et à faire face à diverses situations et problèmes, en mettant en pratique ce qui a été appris de manière théorique.
- Apprendre à vivre ensemble : se réfère à la possession de compétences sociales suffisantes pour vivre avec toutes sortes de personnes de manière pacifique et harmonieuse. Pour ce faire, il faut essayer de comprendre et de respecter les autres, en démontrant les valeurs que l’on a.
- Apprendre à être : consiste à développer toutes les potentialités individuelles, à acquérir la capacité d’autonomie, de jugement et de responsabilité personnelle. Ce pilier de l’éducation intègre les trois précédents.
“L’éducation est un facteur indispensable pour permettre à l’humanité d’atteindre les idéaux de paix, de liberté et de justice sociale”.
-Jacques Delors-
L’importance de l’attitude des enseignants pour mettre en œuvre les 4 piliers éducatifs
Dans ce sens, afin de mettre en œuvre les 4 piliers de l’éducation, il est essentiel que les enseignants aient une attitude positive et fassent preuve d’un degré élevé d’implication. Ainsi, ils doivent s’engager à changer leurs habitudes et leurs routines scolaires, en les remplaçant par d’autres pratiques pédagogiques. Ceux-ci doivent être en phase avec les temps nouveaux et s’adapter aux besoins et aux caractéristiques de tous les enfants de la classe.
Par conséquent, les enseignants doivent comprendre que les cours magistraux ou les présentations dans lesquels ils tentent de transmettre certaines connaissances aux étudiants de manière théorique sont obsolètes. C’est parce que, à partir d’aujourd’hui, préconise une éducation dans laquelle les étudiants sont les protagonistes du processus d’enseignement et d’apprentissage et développent leurs compétences de manière globale.
En bref, pour que tout cela puisse avoir lieu, les enseignants sont tenus, en plus de connaître et de maîtriser les sujets et les thèmes abordés en classe, d’acquérir les compétences et les aptitudes nécessaires pour structurer, organiser, suivre et évaluer en permanence l’apprentissage et les progrès des étudiants.
Ainsi, à la lumière de ce qui précède, il convient de noter la phrase suivante du célèbre éducateur brésilien Paulo Freire, qui considère que
“Enseigner, ce n’est pas transférer des connaissances, mais créer les possibilités de leur production ou de leur construction. Celui qui enseigne apprend en enseignant, et celui qui enseigne apprend à apprendre.
-Paulo Freire
