Les compétences socio-affectives des enfants

Je suis sûr que vous avez entendu parler de la l’éducation émotionnelle et son importance dans le développement intégral des enfants. L’objectif principal de ce type d’enseignement est de promouvoir l’acquisition de compétences socio-affectives. Ces éléments sont fondamentaux pour que les enfants puissent grandir en ayant un rapport correct avec leur environnement.

“L’intelligence émotionnelle commence à se développer dès les premières années. Tous les échanges sociaux que les enfants ont avec leurs parents, leurs enseignants et entre eux sont porteurs de messages émotionnels.

-Daniel Goleman-

Les compétences socio-affectives des enfants

Selon les auteurs Rafael Bisquerra Alzina et Nuria Pérez Escoda, les compétences socio-émotionnelles peuvent être définies comme

“L’ensemble des connaissances, capacités, aptitudes et attitudes nécessaires pour comprendre, exprimer et réguler les phénomènes émotionnels de manière appropriée”.

-Bisquerra et Perez.

Ainsi, dans le développement de cet ensemble de connaissances, de capacités, de compétences et d’attitudes, les actes suivants se distinguent

Identifier et réguler ses propres sentiments, émotions et comportements
Reconnaissez vos propres qualités personnelles.
Reconnaître et comprendre les sentiments et les points de vue des autres.
Travailler et s’efforcer d’atteindre des objectifs personnels.
Accepter et respecter les différences entre les personnes.
Utilisez une communication positive.
Prévenir, gérer et résoudre les conflits interpersonnels de manière constructive.
Agir sur la base de valeurs éthiques et civiques.
Prendre des décisions responsables.
Contribuer au bien-être des personnes.

Tout cela peut être classé en cinq catégories. Ce que nous devons savoir afin d’offrir aux enfants une éducation complète.

Classification des compétences socio-émotionnelles

Comme nous l’avons mentionné précédemment, il y a un certain nombre d’aspects clés à prendre en compte pour inculquer ces compétences aux enfants. Ainsi, les différentes compétences socio-émotionnelles peuvent être regroupées en cinq catégories.

Sensibilisation émotionnelle

Il peut être défini comme le fait que d’être conscient de ses propres émotions et de celles des autres. En les comprenant et en donnant un nom à chacun d’entre eux. Il s’agit également de pouvoir apprécier le climat émotionnel d’une situation donnée.

“La conscience émotionnelle de soi est la pierre angulaire de l’intelligence émotionnelle”.

-Daniel Goleman-

Régulation émotionnelle

Il s’agit de de gérer, d’exprimer et de faire face correctement aux émotionsL’étude a été réalisée dans le cadre de l’étude des états émotionnels qui influencent la cognition et le comportement.

“Quand je dis contrôler les émotions, je veux dire des émotions vraiment stressantes et handicapantes. Ressentir des émotions, c’est ce qui fait la richesse de notre vie”.

-Daniel Goleman-

Autonomie émotionnelle

Il s’agit de développer une série de caractéristiques et d’éléments liés à l’autogestion personnelle, tels que

Une grande estime de soi.
Une attitude positive face à la vie.
La responsabilité.
Analyse critique des normes sociales.
L’auto-efficacité émotionnelle.
La résilience.

“Il n’y a pas de séparation de l’esprit et des émotions ; les émotions, les pensées et l’apprentissage sont liés.

-Eric Jensen-

Renseignement interpersonnel

Il s’agit de la capacité à comprendre les intentions, les motivations et les désirs des autres, en établissant des relations sociales saines. Cela implique de pratiquer une communication positive et efficace, de faire preuve de respect, d’empathie, d’attitudes prosociales, d’assertivité, de coopération, etc.

“Le cerveau social est dans son habitat naturel quand on parle à quelqu’un en face à face.”

-Daniel Goleman-

Compétences de la vie courante et bien-être

Il s’agit de compétences nécessaires pour faire face à la vie quotidienne de manière satisfaisante, telles que

Fixer des buts et des objectifs.
Prendre des décisions et assumer des responsabilités.
Demandez de l’aide et du soutien si nécessaire.
Reconnaître et respecter les droits et les devoirs de soi-même et des autres.

Pour que l’on puisse organiser sa vie de manière équilibrée, en éprouvant un profond bien-être subjectif.

“Les personnes ayant des compétences émotionnelles bien développées sont plus susceptibles d’être joyeuses et efficaces dans la vie. Et ils pourront cultiver les habitudes mentales qui améliorent leur productivité.

-Daniel Goleman-

Apprentissage des compétences socio-émotionnelles

Bien que durant l’enfance, les compétences socio-affectives doivent être améliorées, nous devons garder à l’esprit que, pour en acquérir certains, il est nécessaire de présenter un certain degré de maturité. En bref, on peut dire que l’apprentissage dans l’éducation émotionnelle est un processus qui commence dès l’enfance mais se poursuit tout au long de la vie.