Les styles d’apprentissage VARK, quels sont-ils

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Pouvez-vous imaginer que les Ă©tudiants puissent savoir et communiquer comment et de quelle manière il est plus facile pour eux d’apprendre rapidement et mieux, et Ă  quel point cela pourrait ĂŞtre utile aux Ă©ducateurs ? Un outil comme les styles d’apprentissage VARK (visuel, lecture/Ă©criture, auditif, kinesthĂ©sique) a prĂ©cisĂ©ment cet objectif, didentifier la manière prĂ©fĂ©rĂ©e de chaque Ă©lève pour saisir, mĂ©moriser, traiter et apprendre un contenu ou une information.

Quels sont les styles d’apprentissage de VARK ?

Neil Fleming et Collen Mills, professeurs Ă  l’universitĂ© de Lincoln en Nouvelle-ZĂ©lande, ont Ă©laborĂ© une proposition visant Ă  dĂ©terminer les prĂ©fĂ©rences des gens en matière de modalitĂ©s sensorielles lorsqu’il s’agit d’apprendre.

C’est ce que les crĂ©ateurs ont supposĂ©, lorsqu’une personne reçoit des informations, c’est par les sensLe cerveau peut donc sĂ©lectionner, traiter, conserver, ignorer ou supprimer ces informations.

Ainsi, le nom VARK est composĂ© de la première lettre de chacun des quatre modes sensoriels de capture de l’information. En particulier, la vue (visuel), la lecture et l’Ă©criture (lire/Ă©crire), l’auditif (aural) et l’utilisation gĂ©nĂ©rale par le corps (kinesthĂ©sique).

Les élèves en classe travaillent en groupe grâce aux styles d'apprentissage VARK.

  • Visuel (visuel)L’utilisation de formes graphiques et symboliques comme moyen de reprĂ©senter les contenus.
  • Auditif (aural)Écoute : l’Ă©coute est le meilleur moyen d’apprendre des informations.
  • Lecture et Ă©criture (lire/Ă©crire)La prioritĂ© est donnĂ©e aux informations imprimĂ©es, sous forme de mots et de phrases.
  • KinesthĂ©sique (kinesthĂ©sique)La perception est conditionnĂ©e par l’utilisation de l’expĂ©rience et de la pratique, rĂ©elles ou simulĂ©es, comme moyen de comprendre les contenus.

Les prĂ©fĂ©rences d’apprentissage des Ă©tudiants en fonction de leur style

L’instrument VARK permet ensuite de classer les Ă©tudiants selon leur style d’apprentissage, selon la façon dont ils capturent et traitent l’information, et d’analyser comment ils apprennent le plus rapidement et dans quelles conditions. Et elle le fait en tenant compte quel est le canal perceptuel le plus utilisĂ© pour chaque Ă©lève pour prendre en charge l’information.

Ainsi, le modèle établit, en fonction de chaque mode sensoriel, les différentes préférences des élèves :

  • Visuels: les Ă©tudiants qui cIls se comprennent mieux avec des graphiques, des diagrammes, des schĂ©masVoici une liste des documents, graphiques, dessins, projections, cartes conceptuelles, vidĂ©os et images les plus importants.
  • Lecteurs et Ă©crivainsLes Ă©tudiants qui donner la prioritĂ© aux livres d’Ă©tudes, aux textesVoici une liste des articles, rĂ©sumĂ©s Ă©crits, essais, notes et bibliographie les plus importants.
  • Aides auditives: les Ă©tudiants qui optent pour la information audioVoici quelques-uns des thèmes abordĂ©s lors de la confĂ©rence : « L’avenir de l’Union europĂ©enne », dĂ©bats, discussions, conversations, sĂ©minaires et rĂ©sumĂ©s Ă  voix haute.
  • Kinaesthetics: les Ă©tudiants qui mieux comprendre les concepts thĂ©oriques Ă  partir de la pratiqueL’objectif du projet est de promouvoir l’utilisation des dernières technologies, telles que l’activitĂ© physique et le sport, les jeux de rĂ´le, le théâtre et la dramaturgie. Ou des laboratoires et des dĂ©monstrations.

    Avantages de la dĂ©termination des styles d’apprentissage selon le mode VARK

    VARK, en dĂ©terminant les styles d’apprentissage des Ă©tudiants, permet d’amĂ©liorer les processus de formation Ă  tous les niveaux de l’enseignement. Principalement, parce qu’il permet de personnaliser les propositions d’enseignement, et considère les prĂ©fĂ©rences en matière de modalitĂ©s sensorielles comme des besoins d’apprentissage concrets.

    Ainsi, l’instrument VARK prĂ©sente des avantages et des bĂ©nĂ©fices tant pour l’apprenant que pour l’enseignant :

    • Pour l’Ă©tudiantEn effet, il vous permet d’identifier votre propre style d’apprentissage, en fonction de vos prĂ©fĂ©rences et de vos capacitĂ©s sensorielles Ă  internaliser les contenus.
    • Pour l’enseignantEn effet, elle peut adapter les propositions pĂ©dagogiques au style d’apprentissage de chaque Ă©lève et ainsi optimiser l’enseignement et obtenir un apprentissage plus significatif.

      Les élèves travaillent en classe en utilisant la technique du puzzle.

    Sur l’application de l’instrument VARK, pour savoir comment les Ă©tudiants apprennent

    Il convient de noter que tous les Ă©tudiants n’apprennent pas en utilisant un seul système de reprĂ©sentation sensorielle, mais dans la plupart des cas, les Ă©tudiants l’utilisation d’une combinaison de modalitĂ©s sensorielles.

    Il est donc important que les enseignants soient capables combiner diffĂ©rentes stratĂ©gies mĂ©thodologiques compatibles avec tous les styles d’apprentissage. En d’autres termes, ils devraient essayer de satisfaire la diversitĂ© des formes d’apprentissage de leurs Ă©tudiants, en termes de canal perceptif d’accès aux contenus acadĂ©miques.

    Et, comme ça, les Ă©ducateurs pourraient amĂ©liorer les rĂ©sultats scolaires de leurs Ă©lèvesen augmentant la motivation, la participation et l’engagement de leurs Ă©lèves dans leurs propres processus et styles d’apprentissage.

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