Sur-correction pour modifier le comportement des enfants

Éduquer un être humain est une tâche complexe qui exige beaucoup de patience. À l’occasion, Nous sommes désolés d’avoir tout essayé pour réduire ces comportements indésirables chez les enfants, et rien ne semble fonctionner. Dans cet article, nous allons parler de la sur-correction, l’une des techniques les plus efficaces pour modifier un comportement.

Votre enfant joue avec la balle à l’intérieur de la maison, frappe son frère, peint le mur ou lance les jouets. Même si vous lui avez demandé mille fois de ne pas le faire, cela s’est produit à nouveau. La frustration vous fera probablement perdre votre sang-froid et vous fera élever la voix. Vous le gronderez, lui crierez dessus, et aurez du mal à le supporter, et ce comportement pourrait encore se reproduire.

Comment agir alors ? Nous devons fixer des limites, mais nous sommes fatigués de nous battre avec nos enfants. La surcorrection peut être un bon outil pédagogique si vous vous trouvez dans cette situation. Il vous aidera à éliminer les comportements négatifs tout en formant les comportements souhaitables.

La sur-correction : une technique opératoire

Le béhaviorisme est une branche de la psychologie qui étudie le comportement en fonction de ses conséquences. Ainsi, il est postulé que un comportement sera plus ou moins fréquent selon les conséquences qui en découlent. Si elles sont positives, il augmentera, tandis que si elles sont négatives, il diminuera. De cette façon, en modifiant les conséquences, nous pouvons provoquer des changements de comportement.

Il y a deux façons principales d’y parvenir : si nous voulons qu’un comportement apparaisse plus fréquemment, nous utiliserons le renforcement. Au contraire, si nous voulons réduire ou éliminer la présence d’un comportement, nous utiliserons la punition.

La sur-correction est donc incluse dans les techniques de punition, puisque leur but est de réduire la fréquence des comportements indésirables. Cependant, Cette technique présente plusieurs avantages par rapport aux autres de sa catégorie :

• Il s’agit d’une technique qui est inoffensive pour la santé et l’intégrité de l’enfant, tant sur le plan physique que psychologique. Aucun mal ne lui est fait ou un modèle d’agression lui est montré (comme dans le cas d’un châtiment physique).
• Lorsque des techniques de punition sont utilisées, l’enfant peut générer du ressentiment et d’autres émotions négatives contre l’adulte qui l’impose. Dans ce cas, les chances que cela se produise sont minimes.
• Enseigner à l’enfant les comportements appropriésAinsi, tout en luttant contre les comportements désagréables, nous mettons en place une alternative positive.

Qu’est-ce que la surcorrection ?

Nous savons qu’il s’agit d’une technique opérationnelle visant à modifier les comportements négatifs, mais comment y parvenir ? C’est une question d’enfant adopter, de manière répétée ou sur une longue période, un comportement approprié qui est directement lié à ce que nous souhaitons éliminer. En outre, le petit doit le faire d’une manière qui en dépend.

Je veux dire, pour chaque comportement indésirable, nous devons en choisir un autre lié, mais positif. Chaque fois que le premier apparaît, l’enfant doit effectuer le second plusieurs fois ou pendant une longue période. Il y a deux façons d’appliquer une sur-correction :

• Surcorrection réparatriceL’utilisation d’un système d’imperméabilisation : cela se traduit par des comportements qui ont un effet perturbateur ou destructeur sur l’environnement. Par exemple, si l’enfant a peint le tableau. Dans le cas présent, est qu’elle rétablit les effets négatifs de sa mauvaise conduite en laissant un espace encore meilleur qu’à l’origine. Dans ce cas, nous vous demanderons de nettoyer la table que vous avez souillée ainsi que le reste du mobilier de la chambre.
• Pratique positiveLorsque le comportement à éliminer ne produit aucune altération dans l’environnement, nous utilisons cette méthode. Par exemple, si l’enfant laisse ses vêtements sur le sol de la salle de bains. Pratique positive consiste en l’exécution par le nourrisson d’un comportement incompatible avec le premier plusieurs fois ou pendant plus longtemps que nécessaire. Ainsi, nous pourrions vous demander de vous entraîner à prendre dix fois le comportement consistant à ramasser des vêtements sur le sol et à les mettre dans le panier à linge.

Des conséquences cohérentes

Comme on peut le voir, bien qu’il s’agisse d’une punition, l’élément punitif n’est pas arbitraire, il est complètement lié au comportement problématique. De cette façon, nous enseignons à l’enfant par des conséquences naturelles et non par des punitions non pertinentes.

Restaurer l’environnement ou adopter un comportement approprié a une plus grande valeur éducative que, par exemple, le punir sans regarder la télévision. Pour cette raison, et en raison de sa grande efficacité, la sur-correction est une technique à envisager.