Ressources pour l’enseignement des droits de l’homme aux enfants

L’enseignement des droits de l’homme aux enfants est essentiel, car dès leur plus jeune âge, ils doivent savoir quels sont leurs propres droits et ceux des autres. Cela leur permettra, lorsqu’ils seront plus âgés, d’être des personnes intègres et critiques qui agissent pour la défense et le respect des droits de l’homme à tout moment et dans tous les domaines de la vie.

Que sont les droits de l’homme ?

Les droits de l’homme sont reconnus et établis dans la Déclaration universelle des droits de l’homme, le 10 décembre 1948. Dans cette déclaration, les droits de l’homme sont énoncés dans 30 articles qui font référence à une série de des principes de base pour garantir que tous les individus puissent avoir une vie digne et libre.

Ce qui veut dire, les droits de l’homme sont inaliénables et universels, et comprennent le droit à la vie, à la liberté et non l’esclavage ou la torture. Et ce sont des droits qui ne dépendent pas de la nationalité, de la religion, de la race, de l’ethnie, de la résidence ou du sexe d’une personne.

A leur tour, les droits de l’homme sont regroupés en deux grands types de droits. D’une part, sont des droits civils et politiques, et d’autre part, des droits économiques, sociaux et culturels. Les premiers sont ceux qui protègent les libertés individuelles des personnes, tout en garantissant que chaque citoyen puisse participer à la vie sociale et politique sur un pied d’égalité et sans discrimination.

Et le deuxième groupe de droits, les droits économiques, sociaux et culturels, sont ceux qui garantissent que toute personne peut se nourrir, avoir un foyer et travailler dans la dignité.

« Les droits de l’homme sont la seule idéologie qui mérite de survivre.

-Simon Wiesenthal

Enseigner les droits de l’homme aux enfants

L’enseignement des droits de l’homme à la maison et à l’école est une prioritéDans le cas de l’institution scolaire, cet enseignement doit être intégré dans le programme d’études et tenir compte des étapes correspondantes du développement des enfants.

Par conséquent, l’enseignement des droits doit être abordé à partir d’activités concrètes afin que les étudiants acquièrent des connaissances spécifiques. En d’autres termes, les élèves doivent apprendre l’histoire et la déclaration des droits de l’homme, ce qu’ils sont et en quoi ils consistent.

Mais, fondamentalement devrait être enseigné aux enfants et aux jeunes dans la vie quotidienne de la classe, dans le. L’apprentissage des droits de l’homme devrait être intégré dans toutes les matières et toutes les activités pédagogiques dans le cadre scolaire.

À cet égard, nous proposons ci-dessous quelques ressources pour l’enseignement des droits de l’homme aux enfants. Tant qu’ils sont des activités ou des stratégies valables à mettre en œuvre en classe avec les enfants de l’école primaire, peut également être utilisé par les parents à la maison.

Ressources pour l’enseignement des droits de l’homme aux enfants

Qu’est-ce qui est le plus important ?

Dans une grande boîte en carton, différents objets sont placésLe musée possède un large éventail d’objets, tels qu’un manteau, un tableau, un billet de banque, un morceau de pain, une bouteille d’eau et une console de jeu vidéo. Chaque élève est ensuite invité à sortir de la boîte trois objets qu’il considère comme indispensables à la vie ou à la survie.

L’objectif de cette activité est de d’ouvrir un débat sur les choses nécessaires et importantes à vivre. Et, par conséquent, quels sont les droits fondamentaux et humains des gens.

Histoires et nouvelles pour enseigner les droits de l’homme aux enfants

La sélection de nouvelles ou d’histoires pas trop longues qui décrivent une histoire de droits de l’homme est une bonne ressource pour l’enseignement des droits de l’homme.

Ainsi, le professeur peut lire aux élèves des histoires dans lesquelles les droits de l’homme sont violés, comme l’accès à l’éducation ou au logement. Ou, par exemple, des histoires sur des personnages qui n’ont pas droit à certaines libertés en raison de leur sexe ou de leur nationalité.

L’objectif de cette activité est que les enfants peuvent identifier les droits de l’homme qui sont violés dans chaque histoire et réfléchir à la manière dont cela peut affecter la vie d’une personne, tant sur le plan social et économique que sur le plan psychologique et émotionnel.

Droits à la vie

L’enseignant divisera la classe en deux groupes et donnera à chaque groupe des cartes. Le premier groupe recevra des cartes sur lesquelles des droits sont accordés, par exemple, un emploi bien rémunéré. Et le second groupe recevra des cartes sur lesquelles il se verra refuser des droits, par exemple « vous ne pouvez pas dire ce que vous pensez » ou « vous ne pouvez pas acheter votre maison parce que vous avez une couleur de peau qui ne vous permet pas ».

L’objectif de cette activité est de permettre aux enfants des deux groupes de partager avec les autres leurs sentiments et leurs réflexions sur le contenu des cartes qui leur ont été attribuées. L’objectif est que les enfants comprendre et sympathiser avec d’autres situations et d’autres personnes qui sont privées de leurs droits ou qui en sont privées.

La fresque d’un monde idéal pour enseigner les droits de l’homme aux enfants

Pour cette activité, vous aurez besoin d’un tableau d’affichage géant, qui peut être composé de plusieurs petits tableaux assemblés, pour créer une grande fresque à placer sur un mur de la classe. Dans cette fresque, les enfants peignent des images ou écrivent des phrases en rapport avec les droits de l’homme et sur l’idée principale d’un monde sans guerre.

L’objectif est de permettre aux enfants d’utiliser leur créativité et leur imagination pour représenter leurs pensées sur ce que serait pour eux un monde idéal sans guerre, et de de prendre conscience de l’importance des droits de l’homme pour un monde pacifiquequel que soit le monde imaginé par chaque petit.

Les droits sont aussi des obligations

L’activité consiste pour les enfants à dresser une liste des droits de l’homme et à reformuler cette liste, mais avec les mêmes droits que les obligations. Par exemple : « J’ai le droit de me sentir en sécurité et de ne pas être agressé, crié ou frappé par quiconque ». par opposition à « J’ai l’obligation de ne pas agresser, crier ou frapper quelqu’un. »

L’objectif d’une telle activité est de faire comprendre aux enfants la relation intrinsèque entre les droits d’une personne et ses obligations. En d’autres termes, les étudiants doivent comprendre que les droits de chacun sont des obligations lorsqu’il s’agit de respecter les droits d’autrui.

Les enfants et les droits de l’homme

Pour qu’un enfant puisse exercer et défendre ses droits et, par conséquent, respecter les droits des autres, doit apprendre à les connaître, tant sur le plan théorique que pratique. Ainsi, dès leur plus jeune âge, ils doivent intérioriser que les droits de l’homme sont fondamentaux pour que, une fois adultes, ils puissent se développer pleinement en tant que personnes.

Par conséquent, les stratégies et activités pédagogiques qui contribuent à enseigner les droits de l’homme aux enfants sont importantes et très utiles, afin qu’ils comprennent que ces les droits permettent aux individus de se sentir et d’être bien avec vous-même et les personnes qui vous entourent.

Il est essentiel que les enfants comprennent que les droits de l’homme permettent de répondre aux besoinscomment se sentir égal aux autres, respecté et écouté. Que les droits de l’homme empêchent la violence et les mauvais traitements entre les personnes. Et qu’ils nous permettent d’exprimer ce que nous ressentons et ce dont nous avons besoin pour pouvoir vivre dans la dignité.