Mon enfant a-t-il de bonnes habitudes d’Ă©tude ?

De bonnes habitudes d’Ă©tude sont essentielles pour des performances scolaires optimales. Mais ces habitudes ne sont pas acquises innĂ©es, elles doivent ĂŞtre mises en pratique jusqu’Ă  ce qu’elles soient complètement assimilĂ©es et fassent partie de la routine d’Ă©tude.

Cela permet aux enfants et aux jeunes d’avoir des compĂ©tences suffisantes pour Ă©tudier de manière indĂ©pendante et efficace. En fait, il convient de noter que La rĂ©ussite scolaire dĂ©pend principalement de l’effort, du travail et de la persĂ©vĂ©rance.

« Le génie se fait avec 1% de talent et 99% de travail ».

-Albert Einstein

Mon enfant a-t-il de bonnes habitudes d’Ă©tude ?

Pour savoir si votre enfant a de bonnes habitudes d’Ă©tude, vous devez examiner six Ă©lĂ©ments :

  • Attitude gĂ©nĂ©rale Ă  l’Ă©gard des Ă©tudes.
  • Lieu d’Ă©tudes.
  • Condition physique.
  • Organisation de l’Ă©tude.
  • Étudier les techniques.
  • Examens et documents.

Voici ce que chacun d’eux reprĂ©sente.

6 clĂ©s pour identifier les bonnes habitudes d’Ă©tude

Attitude gĂ©nĂ©rale Ă  l’Ă©gard des Ă©tudes

Elle fait rĂ©fĂ©rence Ă  la la prĂ©disposition, l’intĂ©rĂŞt et la motivation de l’Ă©tudiant Ă  l’Ă©gard des Ă©tudes. En d’autres termes, l’enfant ou le jeune doit avoir de solides raisons de vouloir Ă©tudier, et c’est lui et non les autres (ses parents, ses professeurs, etc.) qui dĂ©cide de mettre tous ses efforts dans l’apprentissage et la rĂ©ussite des diffĂ©rentes matières.

Lieu d’Ă©tudes

C’est le lieu physique oĂą se dĂ©roule l’ensemble du processus liĂ© Ă  l’Ă©tude. Les conditions de l’Ă©tudiant peuvent dĂ©terminer sa concentration et ses performances. Ainsi, dans l’idĂ©al, un tel lieu devrait prĂ©senter les caractĂ©ristiques suivantes :

  • Toujours la mĂŞme chose.
  • Avec un bon Ă©clairage.
  • Bien ventilĂ©.
  • Pas de distractions extĂ©rieures.
  • Avec une tempĂ©rature agrĂ©able.
  • OĂą il y a une table et une chaise avec un dossier.

Condition physique

Elle fait rĂ©fĂ©rence Ă  la la condition physique de l’Ă©tudiantqui affecte directement les rĂ©sultats scolaires. Pour maintenir une bonne condition physique en tant qu’Ă©tudiant, il est pratique :

  • Faites des pauses pendant l’Ă©tude : sont importants pour la dĂ©tente et une meilleure concentration, ce qui rend le temps d’Ă©tude plus productif.
  • Dormir entre 7 et 8 heures : est indispensable pour un bon fonctionnement de jour. Ainsi, on peut dire que le sommeil est un facteur clĂ© de l’apprentissage.

Organisation de l’Ă©tude

Elle fait rĂ©fĂ©rence Ă  la la planification et la structuration du temps d’Ă©tude. Pour ĂŞtre organisĂ© correctement, il faut le faire :

  • Ayez un agenda pour noter les tests, les devoirs et les affectations.
  • Passez quelques minutes par jour Ă  Ă©tudier ou Ă  rĂ©viser les sujets.
  • DĂ©terminez un lieu et un moment stables pour Ă©tudier.
  • Tenir compte du nombre de sujets et de la difficultĂ© de chacun d’entre eux.Fille en train de rĂ©viser pour un test, assise au milieu de la salle.

Techniques d’Ă©tude

Ils sont stratĂ©gies d’apprentissage qui facilitent la tâche des Ă©tudiants. Certains d’entre eux le sont :

  • Prenez de bonnes notes.
  • Comprenez ce que vous lisez.
  • Souligner.
  • RĂ©sumer et synthĂ©tiser l’agenda.
  • Élaborer des diagrammes ou des cartes conceptuelles.
  • Utiliser des règles mnĂ©moniques pour la mĂ©morisation
  • Faites des dessins qui reprĂ©sentent la leçon.

Passer des examens et rĂ©diger des documents : fondamental pour dĂ©velopper de bonnes habitudes d’Ă©tude

Passer des examens et rĂ©diger des documents fait Ă©galement partie des habitudes d’Ă©tude. En fait, ce type de test est normalement utilisĂ© pour Ă©valuer l’ensemble du processus d’apprentissage scolaire et il est nĂ©cessaire de savoir comment le passer avec succès. En ce sens, pour faire face Ă  un examen, il convient de suivre les Ă©tapes suivantes :

  • Transporter tout le matĂ©riel nĂ©cessaires Ă  son exĂ©cution : stylo, crayon, gomme, règle, calculatrice, etc.
  • Faites attention Ă  la instructions aux enseignants.
  • Lire les questions avec soin.
  • Consultez l’enseignant pour toute question.
  • ContrĂ´lez vos nerfs et commencez par la question que vous connaissez le mieux.

D’autre part, les directives suivantes doivent ĂŞtre suivies lors de l’exĂ©cution des travaux :

  • Faites une première esquisse ou un premier projet.
  • Faites une prĂ©sentation claire.
  • Pas de fautes d’orthographe.
  • Citez les sources d’information.