L’intelligence mathématique chez les enfants

L’apprentissage et la formation de l’intelligence mathématique chez les enfants sont fondamentaux pour le développement cognitif. En fait, c’est la compétence mathématique qui est nécessaire pour décrire et analyser :

• Les montants.
• L’espace.
• Les formulaires.
• Les changements
• Relations
• L’incertitude et le hasard.

Il est donc très présent dans tous les aspects de la vie des gens. C’est pourquoi les enfants, dès leur plus jeune âge, doivent apprendre à l’apprécier et à le comprendre.

« C’est dans les mathématiques que l’esprit trouve les éléments qu’il désire le plus : la continuité et la persévérance.

-Jacques Anatole France-

L’intelligence mathématique chez les enfants

Selon Howard Gardner, l’intelligence logico-mathématique est la capacité d’utiliser les chiffres de manière efficace et de raisonner correctement. Cela comprend les compétences suivantes :

• Analyser les situations de manière logique.
• Résoudre des problèmes de mathématiques.
• Utiliser et représenter des systèmes de quantification numérique.
• Relevez des défis basés sur la découverte.
  

Pour acquérir ces compétences, les enfants doivent être à l’aise avec les chiffres et les tâches associées à leur utilisation. Il est également essentiel qu’ils apprennent à comprendre les informations qui sont présentées en termes mathématiques.

Ainsi, selon María del Carmen Chamorro, les dimensions de la capacité mathématique, que les enfants doivent apprendre pendant la phase scolaire, sont les suivantes :

• Compréhension conceptuelle des notions, propriétés et relations mathématiques.
• Développement des compétences en matière de procédures.
• Réflexion stratégiqueLe but du projet est de formuler, de représenter et de résoudre des problèmes.
• Compétences en communication et argumentation mathématique.
• Attitude positive à l’égard des situations mathématiques.
• Conscience de ses propres capacités mathématiques.

Enseigner les mathématiques à l’école

Dans le système éducatif actuel, L’enseignement des mathématiques est axé sur la routine et la répétition, afin que les calculs et les exercices arithmétiques soient effectués en continu jusqu’à leur automatisation.

Donc, les activités mathématiques proposées à l’école sont basées sur la mémorisation d’une série d’étapes pour parvenir à la solution. Ainsi, dans de nombreux cas, les enfants résolvent les tâches mécaniquement sans avoir recours à la réflexion et au raisonnement logique pour trouver la bonne réponse à l’exercice.

Pour remédier à ce problème, les enseignants doivent abandonner la méthode d’enseignement traditionnelle et en appliquer une plus pratique. En d’autres termes, les élèves doivent apprendre les mathématiques par des activités réalistes qui illustrent l’utilité des connaissances numériques.

En ce sens, plusieurs éléments innovants sont inclus dans l’éducation basée sur les compétences et sont

• Promouvoir une attitude active dans le processus d’apprentissage des mathématiques.
• Favoriser la satisfaction et le plaisir vis-à-vis des mathématiques par des tâches ludiques.
• Développer la créativité dans la résolution des problèmes.
• Promouvoir la manipulation des objets mathématiques.
• Réfléchissez à l’acquisition de la pensée logique.

• Encourager la confiance en soi.
• Promouvoir le transfert des connaissances mathématiques dans la vie quotidienne.
• Développer la capacité à utiliser efficacement les nouvelles technologies.
  

L’importance de développer l’intelligence mathématique

Le développement de l’intelligence mathématique est fondamental pour vivre dans la culture et la société d’aujourd’hui, car cette capacité intellectuelle permet de comprendre les horaires, les cartes, les graphiques, les tableaux, les analyses, etc. Il fournit également les compétences de base pour effectuer des achats, des ventes, des factures, des voyages, des recettes, etc.

En d’autres termes, grâce au fait que l’on connaît et comprend la logique et le calcul numérique, de nombreuses tâches que l’on rencontre quotidiennement peuvent être réalisées. D’autre part, l’intelligence mathématique encourage la pensée critique et divergentequi est indispensable pour :

• Mener des débats et des discussions en défendant des idées avec certains critères.
• Sélectionner et comprendre les informations fournies par les médias, surtout si elles sont liées à des aspects mathématiques.
• Rechercher des modèles et des relations entre les idées et les concepts.
• Faites attention aux détails.

À cet égard, il convient de noter la réflexion suivante Manuel de mathématiques et de sa didactique pour les enseignants de l’Université de Grenade :

« L’un des objectifs de l’éducation est de former des citoyens instruits, mais le concept de culture change et s’étend de plus en plus dans la société moderne. Le rôle culturel des mathématiques est de plus en plus reconnu, et l’enseignement des mathématiques vise également à fournir cette culture.

-Godino, Batanero et Font-